martes, 30 de julio de 2013

L@S NIÑ@S Y LA FOTOGRAFÍA

8 Buenos Consejos para Introducir a los Niños en el Maravilloso Mundo de la Fotografía

Si tienes hijos pequeños, más tarde o más temprano te surgirá esta inquietud. ¿Cuál es la mejor manera de introducir a tus hijos en el apasionante mundo de la fotografía? En este artículo te traigo una serie de consejos para afrontar esta situación y conseguir buenos aliados para tus salidas fotográficas en tu entorno más cercano. ¿Los revisamos?

1. Si demuestran interés por la fotografía, apóyales


Es muy normal que, si tienes hijos pequeños y te ven con la cámara, quieran cogerla. Les llama la atención cualquier objeto nuevo, y más si es uno de sus padres quien lo maneja.
Seguramente te haya ocurrido esta situación y hayas pasado por la encrucijada de dejarles o no tu cámara. Por un lado, te entusiasma que puedan estar interesados por la fotografía, pero por otro, temes por la integridad de tu equipo.
Tienes ante ti la oportunidad de introducirles en el maravilloso mundo de la fotografía, pero, ¿cómo hacerlo?

2. Permite que tenga su propia cámara


La primera decisión que debes tomar es si dejar en sus manos tu equipo fotográfico o darles el suyo propio.
Antes te hablaba del respeto que uno siente de dejar a sus hijos su cámara, y más cuando es el primer contacto que tienen con ella.
Sin duda, la mejor opción es que dispongan de su propia cámara. Limitarás el riesgo al que se verá sometido tu equipo, y probablemente una cámara más sencilla les resulte más útil al principio.

3. Enséñales a cuidar su equipo

Una de las ventajas de que disòpngan de su propia cámara es que aprendan a cuidar su equipo.
Tienes una oportunidad de enseñarles a manejar la cámara y los cuidados que ésta requiere sin que tu propia cámara sufra las consecuencias.
Así, podrás formarles en el uso y cuidado de la cámara, la preparación antes de las salidas a fotografiar y qué hacer una vez hayan terminado de hacer fotos.

4. Adapta la configuración a su edad y habilidades

Lo bueno de que dispongan de su propia cámara es que puedes buscar una cámara más sencilla de utilizar para ellos.
Y es que en la mayoría de las ocasiones una cámara reflex no es la mejor opción para adentrarse en el mundo de la fotografía.
Con una cámara más simple podrán empezara hacer fotos sin demasiadas complicaciones de tipo técnico y dejar estas cuestiones para más adelante.

5. Déjales que jueguen con la cámara

No esperes nada especial de sus primeras fotos. Probablemente les cueste hasta trabajar el encuadre.
Y es que, si son pequeños, para ellos será simplemente un juguete, un juguete con el que imitarte. Pero poco a poco podrás ir mejorando con ellos, a medida que vayan haciendo más fotos.
Por eso, al principio, simplemente dejales que hagan fotos. Que disparen, que vean en la pantalla el resultado, que vuelvan a disparar… Que se diviertan.

6. Revisa con ellos las fotos

El proceso de aprendizaje y generación de interés pasa por ir revisando con ellos los resultados obtenidos.
Repasa las fotos con ellos después de una sesión, mirándolas una a una, preguntándoles que les parece, que habían visto en ese momento, …
Con ello conseguirás atraer su atención hacia la fotografía más alla de simplemente imitarte en el momento de hacer la foto, y descubrirán que hay un proceso cuando uno ya ha disparado.

7. Enseña las mejores fotos

Cuando revises las fotos con ellos, pideles que elijan aquellas fotos que más les hayan gustado, que más les hayan llamado la atención.
Dejales que hagan una selección bajo sus propios criterios e imprime alguna foto para dejarla en algún lugar visible. Puede ser en un marco en su habitación, pegada con un imán en la nevera, … Un sitio donde puedan ver día a día las fotos y recordar el motivo por el que están allí, y así se animen a sacar otro día la cámara para hacer más fotos.
Repite este proceso con frecuencia y no dejes la misma foto puesta durante demasiado tiempo, o se acabarán acostumbrando a ver la misma foto y empezará a pasar desapercibida al cabo del tiempo.

8. Facilítale mecanismos para aprender 

A medida que se vayan interesando por la materia puedes irles facilitando libros de fotografía, llevándoles a exposiciones, enseñándoles galerías, …
En definitiva, poniendo en sus manos los medios necesarios para profundizar en el conocimiento más allá de lo que tu mismo les puedas enseñar.




domingo, 5 de mayo de 2013

NO TENGO MADRE


Es duro vivir sin madre.
Entiendo lo que es ser madre para un hija y lo entiendo muy bien, quizá lo entienda hasta incluso más, porque no tengo a la mía.
Se hacen duros los días sin madre.
LLoras muchas veces. No importan los años que hayan pasado.
Yo amaba a mi madre. La sigo amando.
Cuando murió, escribí detalles de sus sentidos para que no se me olvidaran, como tocaba las manos, los gestos que hacía, como acariciaba, los tengo en un cuaderno. A veces las cosas se olvidan sin querer, los recuerdos te traicionan, por eso lo escribí.
De vez en cuando compro su mismo perfume, para poder olerla. Es como un chute de energia.
Le hablo mucho a María de ella, para no olvidarla.
Me gustaría tenerla en muchas cosas de mi vida, no solamente en las difíciles, la echo  más de menos en las fáciles, en las disfrutonas, en las de poder achucharla, en las de reirnos juntas.
Me gustaría tener la repetición de su risa pegada en mi oreja.
Es duro continuar sin la risa de una madre.
También el no te preocupes de una madre te vacía, te desahoga, te alivia de todo.
Pero la risa de mi madre era energía para el alma.

El amor permanece siempre. Es curioso pero no se marcha...
No se acaba.
No se termina.
Ella nos mira desde su estrella.
Su energía está aquí.

Pero su tacto no. Me gustaría tener su mano con la mía y ver una peli.
Y " jartarnos" de reir.
Y comer pescaíto frito.
Y la pesadilla del cura...

Y hacer esas cosas divertidas que hacíamos nosotras y que nos tronchábamos de risa,  de surrealistas que eran... pero éramos nosotras... simplemente nosotras, una madre y una hija, riendo.

Te quiero mamá. Feliz día de la madre. Feliz día de una madre especial... tan especial como la risa.
Tan efímera como la risa...
Tan profunda como la risa...
Tan feliz como la risa...
Tan primavera como la risa...
Gracias a la vida por haberme regalado tu presencia y quizá tu dolorosa ausencia...                                      




Para mi hija :  http://youtu.be/nOmSFQJPAbY

Regalo de hoy....PORQUE LA MATERNIDAD ES UN ARTE.








miércoles, 1 de mayo de 2013

Las Pirámides

Estamos viendo Egipto en el cole  y se me ocurrió ir un paso más allá en esto de las Pirámides. Porque en el mundo hay muchas pirámides. Encontramos esta información, muy básica, pero atractiva por las fotos... hoy la hemos preparado. Aquí os la dejo por si la queréis completar, hasta la imaginación y el odenador os lleve.

MARÍA Y  YOLI...


La Pirámide más habitada el Hotel Luxor de LAS VEGAS,  EE.UU que dispone de 4407 habitaciones


Hoy también tenemos en el mundo pirámides modernas y no por eso dejan de ser hermosas . La Pirámide mas moderna la de Louvre, construida en vidrio y metal en Paris, Francia . Hemos estado allí y nuestra opinión es que la pirámide es preciosa, pero nos tapa el Louvre.


Pirámides en Cuba (sumergidas)  ( http://www.taringa.net/posts/paranormal/9333246/No-solo-Egipto-tiene-Piramides-Bosnia-Japon-y-Cuba-tambien.html) ¿ verdad, ficción...que hay de ciencia en todo esto ?


Las pirámides de Bosnia han sido confirmadas por expertos en esa materia, en ser no solamente las más grandes y sino también, las más antiguas que existan en el mundo. 
Científicos arqueólogos empezaron a cavar para desenterrar la pirámide más grande del mundo, que con 722 pies de altura (220 metros aproximadamente) esta presenta, una tercera parte más grande que la gran pirámide Giza en Egipto.


Pirámides de Inca ( http://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_inca)



Pirámide maya  ( http://es.wikipedia.org/wiki/Chich%C3%A9n_Itz%C3%A1 ) Chichén Itzá (maya(Chichén) Boca del pozo; de los (Itzá) brujos de agua )?1 es uno de los principales sitios arqueológicos de la península de Yucatán, en México, ubicado en el municipio de Tinum, en el estado de Yucatán.


Las tres grandes pirámides de Guiza, las tumbas o cenotafios de los faraones Keops, Kefrén y Micerino, cuya construcción se remonta, para la gran mayoría de estudiosos, al periodo denominado Imperio Antiguo de Egipto. La Gran Pirámide de Guiza, construida por Keops (Jufu), es una de las siete Maravillas del Mundo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mides_de_Egipto )



La Pirámide mas rara la compuesta por círculos concentricos hallada en cerca de Guadalajara Mexico, fue obra por una misteriosa civilización, ni azteca, ni tolteca, ni maya , Guachimontones, México 
 ( http://es.wikipedia.org/wiki/Guachimontones )


La Pirámide más aguda , cualquiera de las Pirámides Nubias de Egipto


En América existen pirámides antiquísimas como:
La Pirámide mas Voluminosa, la gran pirámide azteca de Cholula con un volumen de casi 4.000.000 de metros cúbicos. Méjico.  ( http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Pir%C3%A1mide_de_Cholula )




La Pirámide mas alta la de Keops (Guiza,Egipto) mide 139 metros, en realidad media 145 pero la erosión le restó 6 metros.



Las pirámides de Egipto son, de todos los vestigios legados por egipcios de la Antigüedad, los más portentosos y emblemáticos monumentos de esta civilización.
La Pirámide mas antigua, la del rey Zoser de la tercera dinastía fue levantada hace unos 2670 Años A.C



Cómo hacer :  http://www.ehowenespanol.com/maquetas-piramides-papel-como_2456/

Cómo hacer pirámide egipcia :  http://www.ehowenespanol.com/construir-piramide-proyecto-nino-como_51422/


PENTATONIX


Un nuevo descubrimiento musical que nos ha encantado:


Nos hemos sucrito, a su enlace de Youtube y a su página face.

Página oficial : http://www.ptx-official.com/


martes, 30 de abril de 2013

¡¡¡ Mucho escribimos sobre niñ@s !!!

A tod@s los que escriben o escribimos sobre hij@s, yo la primera.

¡¡¡ Hay tántas cosas !!!
¡¡¡ Hay tántos libros !!!
¡¡¡ Hay tántos artículos !!!

Desde que son pequeñitos, aquellos papas y mamás que queremos formarnos tenemos acceso a una cantidad de información ¡¡¡ tán enorme !!!

Te enseñan cómo decir no, cómo poner límites, cuando quitar el pañal, cómo dar la teta, cómo destetar, cómo alimentar, cuando decir si, recetas de cocina a millones, medicación, vacunación, escolarización, tiempo de calidad, cómo jugar con tus hijos, educación emocional.... hasta el infinito y más allá . Están escritos por psicólogos, pseudopsicólogos, mamás venidas a escritoras, la maternidad venida a empresa, páginas de internet, blogs, médicos, más allá de médicos, psiquiatras, periodistas... y todo aquel que haya querido hacer su incursión en el apasionante mundo de la infancia.

La cuestión es que quienes se quedan con el niño o con la niña son su papá, su mamá, sus dos mamás o sus dos papás, o su mamá si la mujer ha elegido esta opción, o algún papá, que haberlos " hailos " en su monoparentalidad.  


No niego la necesidad de estar informados, es más, opto por la necesidad de estar formados.

Pero en este post quiero apelar a la reflexión.

Más allá de todo aquello que podamos leer, oir y que otros opinen, debe imperar nuestra reflexión.

Es decir, como en todas las cosas de la vida para ser padre y madre es necesario adquirir un criterio, bajo mi punto de vista.

¿ Qué padre quiero ser ? ¿ Cómo lo quiero hacer ?
¿ Qué madre quiero ser ? ¿ Cómo lo quiero hacer ?

Si hay una pareja, es necesario hacer esta reflexión de manera individual y también en pareja. Las cosas no salen solas, ni por intuición, ni porque uno adivine al otro, ni porque uno solo lleve las riendas, la educación es compartida, igual que todo es compartido. Pero en materia de hij@s es " supercompartido ".

Más allá de todo esto quiero apelar al sentido común.

El sentido común dicta que lo que vivo hace más que lo que hablo y que lo que escribo. Si vivo de una determinada manera, las palabras empiezan a sobrar y ese es el análisis que nos tenemos que hacer las familias hoy por hoy.

¿ Qué piensan nuestros hijos ? ¿ Viven como piensan...?
 ¿ sus actos se corresponden con sus pensamientos ?

Algo no me cuadra entonces....

Nuestros hijos nos gritan, nos hablan mal... pero .....
Nuestros hijos no son responsables con sus cosas ...pero...
Nuestros hijos no son responsables con sus actos ...pero....
Nuestros hijos nos desobedecen...pero.....

La cuestión es  ¿vivimos nosotros en familia como queremos que vivan y piensen ?  ¿ no gritamos ? ¿ hay responsabilidad de los miembros de la familia ? ¿ tareas repartidas ? ¿cada uno responsable de sus trabajos? ¿ hay trabajos en engranaje para que la comunidad que somos todos funcione ?  ¿ se sabe que hay consecuencias y que se rompe esta armonía familiar cuando uno falla porque las consecuencias repercuten a todos ? ¿ se es consciente de eso ?  ¿ Por qué nos desobedecen ? ¿ no están las normas consensuadas ?
 ¿ No se establecen , negocian, hablan ... se imponen ? ¿ Es eso lo que viven ? ¿ Lo que trasladamos como valor , la imposición , vivir bajo una comunidad de normas impuestas de las que no te puedes salir ? ¿ vivir en una comunidad dónde nuestros problemas los resolvemos quizá a gritos ? 
¿ Dónde la última palabra la tiene el que grita más ? ¿ O el que tiene la autoridad otorgada no quizá por la razón sino por la edad o por su papel ?  
¿ Cual es nuestra escala de valores en la vida ?  Porque esa es la que le vamos a trasladar a nuestros hijos.
 ¿ nos gusta sobre el papel ?

¿ Qué ejemplo de vida somos para nuestros hijos ? En nuestros trabajos, conduciendo, en nuestro comportamiento hacia ellos, viendo la tele, con nuestras familias, con nuestras parejas, con nuestras ex.parejas... con nuestros amigos... con nuestros vecinos ...


Alguien podrá pensar que la responsabilidad es algo que se adquirirá... yo os garantizo que no. La responsabilidad es algo que se va adquiriendo, y se va adquiriendo progresivamente, al igual que la autonomía. No llega la época de la responsabilidad, en la que te levantas y te encuentras a un niño o a una niña completamente responsable... No te dan un niño completamente educado a los 13 años. Si quieres algo, tienes que perseguirlo desde el inicio. Sin que esto signifique que no haya posibilidad de errores, ni de cambios... nada es definitivo, ni permanante...

No podemos decirle a un niño :  "Yo soy esto, pero te exijo que tú seas esto. Yo no soy tu modelo a seguir, Quiero que tu modelo a seguir sea el vecino del 5º y te voy a subir 3 días en semana para que veas lo bien que se comportan sus hijos y el como padre ". 

Nosotros somos modelos, referentes. Lo queramos o no, ese es el papel que asumimos y lo hicimos con todas las consecuencias.

Tenemos que ser capaces de identificar las VIGAS en nuestros ojos y dejar de ver las pajas en los ajenos.
 ¡ Qué bien educamos todos a los niños de los demás !  Fundamentalmente los que
escribimos. Esos somos los que mejor educamos. 

La realidad es que muchas VIGAS para quitar en nuestros ojos y mucha reflexión para hacer los
papás de hoy en este sentido. Digo los de hoy, porque los de ayer, ya no tienen que hacerla... claro.

Nos puede salir bien o no. Pero lo que no podemos es dejar de intentarlo.

Los hijos nos exigen una contínua revisión de nosotros mismos como personas.

Y eso es lo bueno, la posibilidad de cambio que nos ofrecen cada mañana, de crecer, de ser mejores, diferentes...

Es una opción ante la vida. Ser padre y ser madre es una opción, una forma de vida, un enfoque...una posibilidad para hacernos grandes en el día a día. 


altas capacidades, preguntas,respuestas,historias...

María ha empezado en Cono a trabajar la Historia. La Historia, por lo menos, dentro de lo que yo conozco, a los niños y niñas de altas capacidades es un mundillo que a algunos " muchos"  les encanta.
El momentazo dinosaurios lo hemos vivido muchas familias y el momentazo Egipto, China, Roma,
 creo que también. 

Recuerdo un taller de Asa que hicimos Sera y yo este año sobre Egipto y nos llevamos un libro de apoyo... ¿ qué libro ? Si teníamos 9 enciclopedias danzando...hasta la Bíblica... ¿ alguien da más con 9 años ?

Lo que os quiero contar.

Esta semana pasada estamos con la fase Prehistoria de la Humanidad.
Llega el examen, y una de las preguntas es el gran avance que hubo en esta etapa.
La respuesta de libro era pasar de ser nómadas a ser sedentarios.

La respuesta de María fue. " Que el hombre fue capaz de evolucionar en 100000 años y poder pensar que de las semillas podían nacer nuevas plantas, lo cual le llevó a descubrir la agricultura y que al juntar los animales, estos podrían reproducirse en cautividad y criar nuevos animales,
 lo cual les llevó a descubrir la ganadería. "

Me sorprendió la explicación  y que simplemente no concretara en la respuesta de libro que se la sabía. , la seño le dió medio punto, en vez de 1 punto y al repasar el examen en casa hablamos del tema.

María nos respondió a Paco y a mi de forma tremenda.

Claro, en 100.000.- años de evolución de la humanidad, cuando se pasa la humanidad entera, sin evolucionar practicamente nada, en 100.000 años mamá, que no hacen nada, ser nómadas, ir de acá para allá, buscando comida.... de pronto lo importante es que piensan, y piensan diferente. Piensan en que plantando semillas pueden nacer otras plantas y que juntando animales pueden criar animales y eso es lo que les deja ser sedentarios. Lo importante en si, es el pensamiento. Es lo que les lleva al cambio.

Claro, lo entiendo, María ,  el gran avance es el pensamiento. No lo que sucede en sí. Sino el pensamiento. Se incrementa la capacidad de pensar.
Eso nos intentaba decir María. 100.000.- años semi- vacíos y de pronto una lucecita enorme....

Y aún así mamá, tardaron 5000 años en inventar la rueda, para que los animales de carga transportaran más peso y aún así tardaron en invertar la vela, para que surgiera el intercambio entre aldeas.

¡¡¡ Qué lento el pensamiento humano en esa época !!! ¿ verdad ?

¡¡¡ Qué torpes nacerían !!!! Y vivían poquísimo..

Y es verdad hija, a pesar de que muchos puedan creer que Dios nos creara a su imagen y semejanza, se lució. Esto ya lo añado yo, sin ánimo de herir a nadie y por mis creencias. Pero viendo la historia de la evolución humana ... el primer parto muy lucido no fue.

El salto no está en el invento, que lo está, el salto está en la prueba... " voy a probar a plantar unas semillitas aquí..."  y eso me permitió ser sedentario y dar un gran salto en la historia de la humanidad.

Me encanta tu razonamiento María.  Me has dado una gran lección de Historia, aunque no te lo parezca y me has hecho reflexionar sobre muchas cosas, ya por mi aprendidas y simplemente asumidas y asimiladas sin más.

El gran avance es el pensamiento...

Por eso hay que defender el pensamiento a todas todas. 
La capacidad de pensar es lo más valioso que tenemos.
 Somos la suma de toda esta evolución, tan sumamente costosa.
Tan inmensamente grande y esforzada.
Deberíamos defenderla a capa y espada, porque es el logro más importante de la humanidad.
Posiblemente su mayor logro.
Nuestra capacidad de avanzar a través del pensamiento.
¿ Hacia dónde la encarrilamos ?
¿ La defendemos ?
¿ Defendemos las mentes que piensan ?
¿ Defendemos la capacidad de pensar ?
¿ Defendemos las capacidades ?
¿ Defendemos los talentos ?
¿ Defendemos que todo el mundo se desarrolle hasta el máximo de su potencial ?
¿ Y cómo queremos avanzar como humanidad ?
¿ Qué " valor " le imprimimos a esa capacidad de pensar ?
¿ Cual es su destino ?

Quizá demasiado profundo para resolverlo esta misma tarde.
Pero sin duda, toda pregunta merece una respuesta.
En ello andamos...


domingo, 28 de abril de 2013

¿ Intereractuamos educativamente ?

¿ Qué os parece si seguimos añadiendo verbos de lo que los niños y niñas pueden hacer en su educación ?

Me perece una idea interesante. La pillé en facebook ...

Que los niños y niñas...


Inventen
Descubran
Exploren
Canten
Bailen
Jueguen
Aprendan
Escuchen
Dramaticen
Programen
Hablen
Compartan
Prueben
Colaboren
Intenten
Investiguen
Planteen
Propongan
Construyan
Experimenten
Diseñen
Imaginen
Defiendan
Rían
Pregunten
Se emocionen
Produzcan
Armen
Desarmen
Reconstruyan
Sueñen
Interpreten
Se equivoquen
Vivan
Sientan
Huelan
Toquen
Se amen
Adivinen
Sugieran
Busquen
Compongan
Creen
Valoren
Sean solidarios
Eduquen
Respeten
Confíen
Triunfen
Ayuden
Sean

podemos  agregar "se" antes de cada verbo: se descubran...


Y la idea es seguir añadiendo VERBOS a esta lista...